Васильева: четверть россиян не владеет функциональным чтением

Около четверти жителей России не владеют функциональным чтением, то есть не полностью понимают прочитанное и не могут использовать его содержание для достижения собственных целей. Об этом заявила на встрече с педагогами Хакасии министр просвещения Ольга Васильева.

«В функциональном чтении мы сегодня отстаём по сравнению с данными 10-летней давности. На сегодняшний день по разным оценкам от 22 до 25% населения страны не владеет функциональным чтением… Потеря его начинается в раннем возрасте. Все те технологические нюансы, которые ребёнок имеет и с которыми, к сожалению, мы сейчас сталкиваемся всё чаще и чаще, по разным причинам не можем их ликвидировать в раннем возрасте, приводят к тому, что ребёнок не успевает, заканчиваются интересы и мотивация, и к 5-6 классу начинаются тяжёлые осложнения», — сказала она, уточнив, что проблему решить становится почти невозможно. «Ребёнок читает текст, не понимая прочитанного», – констатировала Васильева.

Министр отметила, что к 2022 году перед Россией стоит задача «вернуться в пятёрку» стран по навыкам функционального чтения.

Васильева также отметила тот факт, что дети перестали радоваться успехам своих товарищей и всё чаще отказываются от работы в коллективе, что говорит о растущем эгоизме среди молодого поколения.

Власти намерены сделать так, чтоб Россия вошла в десятку ведущих стран по качеству общего образования. Поэтому в рамках федерального проекта «Современная школа» планируется внедрить новые методы обучения и воспитания, в частности, будет обновлено содержание образовательных программ, внедрена система оценки качества общего образования на основе практики международных исследований, например, PISA (Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся). Начальная школа показывает уже очень хорошие результаты.

По материалам ТАСС, РИА Новости, ОТР, «РГ»