Когнитивные финты

1 сентября на школьной линейке в одной из школ Санкт-Петербурга выступил детский любимец Газан с композицией «Сикс севен». Главный мем 2026, который активно вирусится и «по мотивам» которого склеена песня. Дети в восторге. Десятки видео с линейки разлетаются по сети, младшешкольники в комментариях завидуют тем, кто был там, видел воочию, так сказать. Вот это школа! Вот это да!

Толпа учеников подтягивает: «Hello, girl– Hi– What’s your name? (Whoop) – My name is Poli». Исполнитель композиции ведет за руку девочку с колокольчиком! Банты, цветы, белые колготочки. Первый звонок, ура! Все рады. И что? Классно, скажут многие! Детям прикольно, пусть повеселятся, им весь год над тестами чахнуть. Администрация прогрессивная, а вы душнилы. Допустим, пусть. Но на новость, которая стала проходной, можно посмотреть и как на определенный маркер.

Немного предыстории. Мем «67» стал вирусным во всем мире в 2025 году. Изначально завирусилось видео, на котором звезда школьного баскетбола из Штата Кентукки по имени Тайлен Кинни взвешивает в руке стакан кофе и определяет его качество по шкале от 1до 10: «Примерно шесть. Шесть-семь». В вольном переводе – «так себе», «ни то ни сё». Видео стало популярным в школьной среде, в первую очередь вреди поколения альфа (примерно 2010-2015 годов рождения). Школьники, с поднятыми вверх ладонями, на которых они как бы что-то взвешивают, сопровождая жест протяжным «сикс-севен» – то, как это выглядит в жизни и социальных сетях. В России по мотивам этого мема исполнитель Газан записал трек, который знаком теперь каждому школьнику, даже если у него нет смартфона и доступа к соцсетям.  Если спросить детей, что означает этот жест и фраза из песни, они дружно отвечают: ничего! То есть, это не какой-то секретный пароль, типа «Трепещите, халдеи!» из Республики ШКИД или месседж секретной организации. Речь идет о некоем вирусном сигнале, которым обмениваются школьники, и который лишен внятного смысла. «Ни то, ни сё».

Вот что пишет сам исполнитель вирусного трека: «Я решил в социальных сетях разместить видео с просьбой о том, чтобы школьники меня приглашали к себе на 1 сентября. Заявок было, по-моему, более 50 тысяч. У нас просто телефон разрывался, все почты разрывались, комментарии разрывались. И я не ожидал, что будет столько ребят, которые меня пригласят».

Конечно, ожидал!

Газана понять можно – альфачи (так зумеры пренебрежительно называют поколение «альфа») его целевая аудитория, и где им быть еще как не в школе? И уж точно первое сентября – беспроигрышный ход, да и название трека «67» издалека напоминает что-то из математики. Можно понять и «ребят», учеников младшей школы. Хотя, абстрагируясь от детоцентричного подхода, мало ли что детям нравится. Кому-то клей в 90-е нравилось нюхать, мало ли... мне, как душниле-ретрограду, интереснее понять администрацию школы.

Газан об этом пишет так: «Оказалось очень сложно договориться со школой, чтобы разрешили прийти, потому что там очень много, так сказать, бюрократических моментов, которые нужно решить». «Бюрократические моменты», отметим.  Но накануне он познакомился с директором одной из школ лично на фестивале в северной столице (тоже интересный ход событий) и она его просто и легко пригласила выступить!

«Наверное, это одна из единственных школ, которая так легко согласилась. Потому что мы запрашивали, так как у меня было много мероприятий в Питере. Нужно было буквально два дня, чтобы все решить».

Еще раз: директор одной из единственных школ, лично на фестивале, где выступал артист, пригласила его выступить первого сентября. Опустим бюрократические моменты. Посмотрим чуть ближе на директора, с симпатией и интересом.

Директор школы 45 Приморского района города Санкт-Петербурга Оксана Андреевна Пискунович окончила университет в 2004 году. То есть ей ориентировочно 43-45 лет, самый что ни есть крепкий административный возраст. Работала заместителем директора по учебно-воспитательной работе в школе с углубленным изучением английского, с 2020 – директор школы 45. В социальных сетях нетрудно найти информацию – директор школы вообще очень активна в медийном смысле – например, в 2022 она вошла в десятку победителей конкурса на получение премии Правительства Санкт‑Петербурга «Лучший руководитель государственного образовательного учреждения» (общественное признание плюс премия). То есть, человек со всех сторон успешный, созвучный современному административному ритму, понимающий как работают современные управленческие механизмы в образовании. На фестивале приглашает любимца младших школьников. Пропаганды нехорошего нет? И, слава Богу.

Ну, может, взрослому человеку и впрямь нравится такая… «музыка»? У всех могут быть свои слабости. Я лично знаю целого доктора наук, который считает группу «Комбинация» шедевральным примером «христианской попсы» (что бы это ни значило), находит там сложные аллюзии. В принципе, любой вирусный хит можно подвергнуть культурологическому анализу, у Дугина, например, давным-давно целая книга вышла на эту тему, в которой он, в частности, рассматривал феномен композиции «Муси-Пуси» в междисциплинарном дискурсе (хотя у Александра Гельевича и крокодил Гена – реплика Левиафана). Интересно посмотреть, почему один вид бреда становится вирусным, а другой нет. Но, если эти интеллектуальные экзерсисы отбросить, то в сухом остатке останется просто симулякр. Который в качестве нормативного контента приходит в школу – а эта институция, как известно легитимизирует то, что в ней происходит в сознании участников процесса. 

Скорее всего, директор действительно хотела сделать приятное детям – им же нравится этот трек! Как и многое другое, хотя. И, конечно, она как блестящий администратор и управленец, чувствующий эту систему изнутри, не сделала бы того, что было бы воспринято этой системой в штыки.

Загвоздка только в том, что (включаем душнилу) школа – отдельная институция. Процитируем на ситуацию Анри Барбюса, цитата из которого украшает интернет-страницу учителя Оксаны Андреевны: «Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее».

Вот ведь душнила-то, Барбюс этот! (Это мы еще Сухомлинского не цитировали, добавлю!).

Что за мысль может сформироваться на линейке первого сентября под этот блестящий трек?  Вопрос…

Зумеры склонны видеть в подобном контенте пост-мета (прости, Господи!) иронию, а то и вовсе «рофл», как они это определяют. Слово «симулякр» им невподъём, но это плюс-минус оно. А вот дети помладше в силу возрастной психологии, еще не способны на такие когнитивные финты – а уж если это в школе на первое сентября показывают, так и тем паче. Для младшеклассников и начала средней школы (5, может, 6 класс) авторитеты еще не пустой звук. Поэтому, такой контент для младшеклассников на первом школьном дне – импринтинг (в психологии – запоминание чего-либо в моменте сильного эмоционального переживания), незабываемый. Норма норм.

А с другой стороны – подумалось мне – может, директор прекрасно понимает, что эти пресловутые «сикс севен» лучше, чем заунывный  выхолощенный бубнёж, которым часто сейчас полны школы? Чем скучный казенный патриотизм? И, может, между трендами современной школы, главными из которых является ЕГЭшная дрессура с одной стороны и цифровое безумие с другой – тоже суть полные симулякры – «67» – не большее из зол?

Хочется все-таки, напоследок, закончить Сухомлинским, который был блестящим педагогом, да и организатором тоже (управленцем и администратором не повернется язык его назвать): «Школа – это духовная колыбель народа. Чем больше заботы о своей колыбели проявляет народ, тем блистательнее его будущее».

Вот такая, видно у нас теперь колыбель. Ну, «как есть», как говорят те же зумеры.

Софья Стебловская – доцент факультета журналистики МГУ имени Ломоносова, публицист, исследователь.

Изображение сгенерировано с помощью ИИ